Comment la technologie peut être utilisée pour l’évaluation instantanée ?

La technologie peut être utilisée pour effectuer une évaluation instantanée, ce qui peut améliorer l’engagement, aide à déterminer les imperfections dans la connaissance et à soutenir un enseignement plus approfondi.

Suite à la grandeur des récentes perturbations au niveau de l’enseignement, il est essentiel de comprendre la capacité de compréhension des élèves et s’assurer qu’ils sont à la hauteur de leur potentiel. Pour un apprentissage efficace, il est primordial aux enseignants de savoir ce que les élèves maitrisent ou ne maîtrisent pas. Si les élèves sont exposés à résoudre des exercices trop difficiles, il y a beaucoup de risque qu’ils échouent ou soient frustrés. Il en va de même si on leur confie des tâches trop faciles, il est fort probable qu’ils ne progressent pas comme il faut.

Technologie et évaluation

La technologie peut être utile à l’évaluation instantanée de manières différentes comme par exemple, le suivi à temps de l’évolution des élèves. Toutefois, un autre point plus important est que la technologie est un allié idéal pour faciliter l’évaluation formative, il permet de stimuler la participation, de déterminer les lacunes au niveau des connaissances, de soutenir un enseignement plus approfondi. La technologie peut être utilisée de plusieurs manières entre autres : faciliter l’apprentissage, évaluer les compétences en classe.

Augmenter la flexibilité

Comme on l’a constaté lors de la période de confinement, l’enseignement à distance présente une grande flexibilité, comme les élèves ont accès aux évaluations à distance. Ils peuvent également s’en servir en suivant leur propre rythme d’apprentissage et à leur propre besoin. Pour ce faire, ils n’auront besoin qu’un dispositif connecté à Internet et d’un environnement virtuel et/ou connecté.

Au Royaume-Uni, l’enseignement personnalisé est devenu de plus en plus populaire car il incite les élèves à s’investir dans leur propre éducation et leur permet d’être encore plus autonomes.

Améliorer le feedback

La technologie de l’informatique en nuage à l’instar du ClassFlow permet aux enseignants d’évaluer en temps réel la compréhension des élèves pendant les cours, à travers des sondages instantanés. Quand les enseignants connaissent la faiblesse de chacun des élèves, ils sont en mesure d’apporter des solutions comme l’adaptation de leçons aux besoins de chaque élève.

D’ailleurs, une recherche sur l’évaluation accompagnée a démontré des éléments particulièrement avantageux pour un éventuel développement accru. Par exemple, l’usage d’un feedback automatisé est un aide précieux aux élèves lors de leurs devoirs écrits. Des études ont montré que les élèves sont capables de déterminer les principaux concepts déjà existants et ceux manquants. La curiosité liée au retour d’informations améliore l’intelligence, la capacité et la performance des élèves.

Définir et capter les différences

Comme chaque élève apprend à sa manière et à son propre rythme, les enseignants étaient toujours contraints à répondre aux exigences de tous les élèves en créant minutieusement des évaluations différentes en fonction de leurs capacités. Pour ce faire, l’usage de la technologie éducative facilite sans doute leur tâche.

Renforcer l’enseignement

Les élèves peuvent aussi utiliser des outils audio et vidéo pour la création de podcasts ou d’autres présentations relatifs à leurs niveaux d’apprentissage. De cette manière, les élèves sont capables de renforcer leurs systèmes d’apprentissage et échangent des ressources d’apprentissage les uns les autres.

En conclusion 

Avec les avantages de l’apprentissage à distance et l’intérêt pour l’évaluation en ligne, la majorité des enseignants ont découvert les bénéfices de l’usage de la technologie pour l’évaluation. Toutefois, l’évaluation basée sur la technologie est uniquement reconnue pour son utilisation pour les suivis relatifs aux résultats des élèves. La technologie est très prometteuse pour soutenir l’apprentissage grâce à l’évaluation. Très avantageuse, elle peut même transformer l’enseignement.